Disciplina

Indefinido

Atividades Complementares

IARTE42035
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:30
Última modificação: 05/07/2024 - 16:30
Créditos: 
4
Tópicos: 

Música e Retórica

IARTE42034
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:28
Última modificação: 13/07/2024 - 15:08
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4

Ementa:

Estudo e discussão de aproximações entre Música e Retórica.

Bibliogafia:

BACH, Carl Philipp Emanuel. Ensaio sobre a maneira correta de tocar teclado (1753-1762). Tradução: Fernando Cazarini. Campinas: Editora da Unicamp, 2009.

BARTEL, Dietrich. Musica Poetica: Musical-Rhetorical Figures in German Baroque Music.Nebraska: University of Nebraska Press, 1997.

BUELOW, George J. "In Defence of J.A. Scheibe against J.S. Bach," in Proceedings of the Royal Musical Association 101 (1974-75), p. 85.

_____. "Johann Mattheson and the invention of the Affektenlehre," in New Mattheson Studies, ed. G. Buelow and H.J. Marx. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.

_____. "The ëLoci topicií and affect in late baroque music; Heinichenís practical demonstration," in The Music Review, 28, 1966, pp. 161-176.

_____. "Music, Rhetoric, and the Concept of the Affections: A Selective Bibliography," in Notes 30 (1973), pp. 250-259.

_____. "Music and Rhetoric," in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, ed. Stanley Sadie, 15, pp. 793-803.

_____. "Teaching Seventeenth-Century Concepts of Musical Form and Expression: An Aspect of Baroque Music," in College Music Symposium 27 (1987), pp. 1-13.

BURMEISTER, Joachim. Musica poetica. (1606). Translation (Musical Poetics)  Musical Poetics. Transl. Benito Rivera. New Haven: Yale University Press, 1993. 306 p. (Series ed. by Claude Palisca)

LIPPMAN, Edward A. "The place of aesthetics in theoretical treatises on music," in Christopher Hatch and David W. Bernstein, eds., Music Theory and the Exploration of the Past. Chicago: University of Chicago Press, 1993. 217-232. 

LUCAS, Mônica. Emulação de retóricas clássicas em preceptivas da musica poetica. Opus, Porto Alegre, v. 20, n. 1, p. 71-94, jun. 2014.  

MARPURG, Friedrich Wilhelm. Des critischen Musicus an der Spree (1750). Erster Band. Hildesheim, New York: Georg Olms Verlag, 1970.

MATTHESON, Johann. Der vollkommene Capellmeister (1739). Hrsg. von Friederike Ramm. Studienausgabe im Neusatz des Textes und der Noten. Kassel, Basel, London, New York, Prag: Bärenreiter, 1999.  

MEYFART, Johann Matthäus. Teutsche Rhetorica oder Redekunst (1634). Herausgegeben von Erich Trunz. 1.Auflage. Tübingen: Max Niemeyer, 1977.

QUANTZ, Johann Joachim. Versuch einer Anweisung, die Flöte traversiere zu spielen (1752). Reprint der Ausgabe Berlin 1752. Mit einem Vorwort von Hans-Peter Schmitz. Mit einem Nachwort, Bemerkungen, Ergänzungen und Registern von Horst Augsbach. Kassel, Basel, London: Bärenreiter, 1983.

RETÓRICA A HERÊNIO, 1ª ed., São Paulo: Editora Hedra, 2005.

Tópicos: 

Música e Literatura

IARTE42033
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:27
Última modificação: 13/07/2024 - 16:46
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4

Ementa:

Estudo e discussão de aproximações entre Música e Literatura.

Bibliografia:

BUKOFZER, Manfred F. Music in the baroque era: from Monteverdi to Bach. New York: W.W. Norton, c1947.

BUTT, John. Music education and the art of performance in the German baroque. Cambridge; New York: Cambridge University Press, 2006,

CHASIN, Ibaney. O canto dos afetos: um dizer humanista: aproximações à reflexão musical do Renascimento tardio italiano. São Paulo: Perspectiva, 2004.

HEINE, Heinrich. Buch der Lieder. Editora Hofenberg, 2016.

HEINE, Heinrich. Sus mejores obras. Buenos Aires: El Ateneo, c1951.

ISCHER, Astrid (ed.). A Venetian Concert: grand italian architecture and renaissance music. Hamburg: EarBooks, 2004. [120] p., il. (principalmente color.), 29 cm. ISBN 3937406212.

MEDEIROS, Constantino Luz de. A invenção da modernidade literária: Friedrich Schlegel e o romantismo alemao. São Paulo: Iluminuras, 2018. 205 p. Inclui bibliografia. ISBN 9788573215748.

MOISÉS, Massaud. A criação poética. São Paulo: Melhoramentos, 1977. 156 p.

ROMANTICISMO e musica: l'estetica musicale da Kant a Nietzsche. Torino: EDT musica, c1981.

ROSENBLUM, Robert; JANSON, H. W. 19th century art. ed. rev. ampl. Upper Saddle River: Pearson/Prentice Hall, 2005.

ROSEN, Charles. A geração romântica. Ed. rev. e ampl. São Paulo: EDUSP, 2000.

SCHUMANN, Robert. Collection complète des mélodies pour chant avec accompagnement de piano. Leipzig; Bruxelles; Paris: Breitkopf & Härtel: Costallat, [impr. 196-?]. Partitura (4 v.). 

Tópicos: 

Música e Formação no Ensino Superior

IARTE42032
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:26
Última modificação: 10/07/2024 - 16:50
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4

Ementa:

O ensino superior de música como processo. As políticas educacionais para a formação no ensino superior de música. Diferentes abordagens das modalidades de ensino presencial, remoto e a distância.

Bibliografia:

APPLE, Michael W. Ideologia e currículo (3ª Ed.). Porto Alegre: Artmed, 2006.

ARÓSTEGUI, José L. (org.). Educating  Music Teachers  for the 21st Century. Rotterdam: Sense Publishers, 2011.

FIGUEIREDO, Sérgio; SOARES, José; SCHAMBECK, Regina (Orgs). The preparation of music teachers: a global perspective. Porto Alegre: ANPPOM, 2015. (Série Pesquisa em Música no Brasil, 5). Disponível em: https://www.anppom.com.br/ebooks/index.php/pmb/catalog/view/5/7/35-1.                                                                                                      

GEORGII-HEMMING, Eva; BURNARD, Pamela; HOLGERSEN, Sven-Erik. Professional Knowledge in Music Teacher  Education. Farnham: Ashgate, 2013.

LOURO, Ana Lúcia; SOUZA, Jusamara (org). Educação Musical, cotidiano e ensino superior. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2013.

MOREIRA, Antônio Flávio; SILVA, Tomaz Tadeu da (org). Currículo, Cultura e Sociedade. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2002.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 10ª Ed. São Paulo: Cortez, 2005.

MORIN, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. 5a Ed. Porto Alegre: Editora Sulina, 2015.

PAQUAY, Lépold; ALTET, Marguerite, PERRENOUD, Philippe. A profissionalização dos formadores de professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.

PEREIRA, Júlio Emílio Diniz. Formação de professores: pesquisas, representações e poder. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.

PEREIRA, Marcos Vinícius Medeiros. O Ensino Superior e as Licenciaturas em Música: um retrato do habitus conservatorial nos documentos  curriculares. Campo Grande: Editora UFMS, 2013.

PÉREZ-GÓMEZ, Ángel I. Educação na era digital: a escola educativa. Porto Alegre: Penso, 2015.

PERRENOUD, Philippe. et al.(orgs.) Formando professores profissionais: quais estratégias? Quais competências? (2ª. Ed.). Porto Alegre: ARTMED, 2001.

SACRISTÁN, J. Gimeno. O currículo. Uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos da identidade. Uma introdução às teorias do currículo. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

TARDIFF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 6ª Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.

 

Tópicos: 

Música, Educação e Sociedade

IARTE42031
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:25
Última modificação: 10/07/2024 - 16:55
Créditos: 
4

Ementa:

Música como prática social. Organização social da produção e recepção da música em contextos sociais diversos. As relações com a música imersas nesses contextos pedagógico-musicais. Implicações dessas relações nas práticas de ensinar-aprender música.

Bibliografia:

BERGER e LUCKMAN. A construção social da realidade. Petrópolis:Ed. Vozes, 2014

DAYRELL, Juarez. A música entra em cena: o rap e o funk na socialização da juventude. Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 2005. 303 p.

DOUGLAS, Mary. Como as instituições pensam. São Paulo: EDUSP, 1998. 141 p.

FROELICH, Hildegard. Music sociology for music teachers: perspectives for practice. Prentice-Hall, 2006.

GREEN, Lucy. Music, gender, education. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1997.

GREEN, Lucy. Hear, Listen, Play!Howtofreeyourstudents’ aural, improvisation, and performance skills. Oxford: Oxford University Press, 2014.

REGELSKI, Thomas A.; GATES, Terry (ed). Music education for changing times:guiding visions for practice. London: Springer, 2009.

SOUZA, Celson Henrique Gomes. Educação musical na família: as lógicas do invisível. 2009.  214 f. Tese (Doutorado em Música) - Programa de Pós-Graduação em Música, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2009. Disponível em: <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/15575/000687392.pdf?sequence=1>.  Acesso em: 7 mar 2018.

SOUZA, Jusamara. (1996) Contribuições teóricas e metodológicas da sociologia para a pesquisa em educação musical. In: ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 5; SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL, 5,  1996, Londrina.  Anais...Londrina: ABEM, 1996. p. 11-39.

SOUZA, J. Educação musical e práticas sociais. Revista da Abem, n. 10, p. 7-11, mar. 2004.

SOUZA, Jusamara (Org.). Aprender e ensinar música no cotidiano.2. ed.Porto Alegre: Sulina, 2009. 

Tópicos: 

Estudos Históricos da Canção Anglo-Americana

IARTE42030
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:23
Última modificação: 13/07/2024 - 15:04
Créditos: 
4

Ementa:

Estudo histórico e musicológico da canção dos Estados Unidos da América e suas relações com as músicas da Grã-Bretanha.

Bibliografia:

BAIA, Silvano Fernandes. A historiografia da música popular no Brasil: análise crítica dos estudos acadêmicos até o final do século XX. Uberlândia: EDUFU, 2015. Disponível em: <http://www.edufu.ufu.br/sites/edufu.ufu.br/files/historiografia_da_music....

BERENDT. Joachin E. 1975. O jazz do rag ao rock. São Paulo: Perspectiva. Tradução de Julio Medaglia. No original: Das Jazzbuck: von New Orleans bis Free Jazz.

BRAGG, Billy. 2017. Roots, radicals and rockers:how skiffle changed the world. Faber & Faber Social.

CASTRILLÓN, Ernesto Gontrán; COSCIA, Sergio. 2017. Los 138 discos que nadie le recomendó. Buenos Aires: Penguin Randon House Grupo Editorial.

CHARLTON, Katherine. Rock Music Styles: A History. 8th ed. 2019. McGraw-Hill Higher Education.

COLLIER, James Lincoln. 1993. Jazz: the American theme song. New York/Oxford: Oxford University Press.

HAMM, Charles. 1983 Yesterdays: popular songs in America. W.W. Norton & Co. Inc.

HOBSBAWN, Eric. 1990. Historia social do jazz. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 2 ed. Tradução de Angela Noronha. No original: The jazz scene.

LACOLLA, Fabio. 2017. Estar en banda: psicología del músico de rock. Buenos Aires: Galerna.

LOMAX, Alan; LOMAX, John A. 1994. American ballads and folk songs. Dover Publications.

LORNELL, Kip. 2012. Exploring American Folk Music: Ethnic, Grassroots, and Regional Traditions in the United States. 3th ed. University Press of Mississipi.

MALONE, Bill. Country music USA. 50th anniversary ed. 2018. Texas: University of Texas Press.

MERHEB, Rodrigo. 2012. O som da revolução: uma história cultural do rock. 1965-1969. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.

MILLER, Jim. 1980. The Rolling Stone illustrated history of rock and roll. New York: Randon House..

OXFORD MUSIC ONLINE. Oxford University Press. Site de acesso restrito. Acesso via CAFe (Comunidade Acadêmica Federada) no site da CAPES: <http://www-oup-com.ez34.periodicos.capes.gov.br>

PALMER, Robert. 1981. Deep blues: A musical and cultural history, from the Mississippi Delta to Chicago’s South Side to the World. New York. Penguin Inc..

PAYTRESS, Mark. 2011. The history of rock: the definitive guide to rock, punk, metal and beyond. Bath, UK: Parragon Books. 

SHUKER, Roy. 1999. Vocabulário de música pop. São Paulo: Hedra. Tradução de Carlos Szlak. No original: Key concepts in popular music.

STARR, Larry; Waterman, Christopher. 2018. American Popular Music: from minstrelsy to MP3. 5 ed. Oxford; New York. Oxford University Press.

VERDESIO, Gustavo. 2017. No es solo rock and roll. Montevideo: Estuario Editora.

WALD, Elijah. 2015. Dylan goes electric! Newport, Seeger, Dylan, and the night that split the sixties. New York. HarperCollins Publishers.

______. 2009. How The Beatles destroyed rock’n’roll: An alternative History of American Popular Music. Oxford; New York. Oxford University Press.

______. 2004. Escaping the Delta: Robert Johnson and the invention of the blues. New York. HarperCollins Publishers.

Tópicos: 

Estudos e Práticas em Performance Musical

IARTE42029
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:22
Última modificação: 10/07/2024 - 16:42
Créditos: 
4

Ementa:

Construção crítica da interpretação musical. Relações entre análise e performance. Aspectos notacionais e performance. Desafios atuais da performance musical

Bibliografia:

ALBUQUERQUE VIEIRA, J. TEORIA DO CONHECIMENTO E ARTE. Música Hodie, Goiânia, v. 9, n. 2, 2010. DOI: 10.5216/mh.v9i2.11088. Disponível em:

https://revistas.ufg.br/musica/article/view/11088. Acesso em: 23 jun. 2024.

ABDO, Sandra. Execução / Interpretação Musical: uma abordagem filosófica. In PerMusi: Revista de Performance Musical. Volume 1 - Belo Horizonte, 2000.

CARDASSI, Luciane. Pisando no Palco – Prática de Performance e Produção de Recitais. In: Anais do I Seminário Nacional de Pesquisa em Performance Musical. Belo Horizonte: 2001.

GERLING, C.M.; SOUZA, J. A performance como objeto de investigação. In: I Seminário Nacional de Pesquisa em Performance Musical, 2000, Belo Horizonte, Anais... Belo Horizonte: UFMG, 2000. 1 CD- Rom.

GUERSHFELD, M. A pesquisa em práticas interpretativas: situação atual. In: IX Encontro Anual da ANPPOM, 1996, Rio de Janeiro, Anais... Rio de Janeiro: UNIRIO, p.60-66, 1996.

KLICKSTEIN, Gerald. The Musician's Way: A Guide to Practice, Performance, and Wellness. Oxford University Press: 2009.

LIMA, Sonia A. de (org.). Performance & interpretação: uma prática interdisciplinar. São Paulo: Musa, 2006.

LÓPEZ CANO, R. Pesquisa artística, conhecimento musical e a crise da contemporaneidade. ARJ – Art Research Journal: Revista de Pesquisa em Artes[S. l.], v. 2, n. 1, p. 69–94, 2015. DOI: 10.36025/arj.v2i1.7127. Disponível em:

https://periodicos.ufrn.br/artresearchjournal/article/view/7127. Acesso em: 23 jun. 2024.

PARNCUTT, Richard/MCPHERSON, Gary E. The science & Psychology of Music Performance. New York: Oxford University Press, 2002.

PFEIFFER, Rolf e BONGARD, Josh. How the Body Shapes the Way We Think: A New View of Intelligence. Cambridge, MA: MIT Press, 2006.

THURMOND, James Morgan. Note grouping: a method for achieving expression and style in musical performance. Pennsylvania: JMT Publications, 1991.

WILLIAMON, Aaron. Musical Excellence. New York: Oxford University Press, 2004. 

Tópicos: 

Criação Musical: Fundamentos e Processos

IARTE42028
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:19
Última modificação: 10/07/2024 - 16:37
Créditos: 
4

Ementa

Processo criativo em música. Aspectos técnicos e estéticos na criação musical. Desafios da criação musical na atualidade.

Bibliografia:

ALBUQUERQUE VIEIRA, J. TEORIA DO CONHECIMENTO E ARTE. Música Hodie, Goiânia, v. 9, n. 2, 2010. DOI: 10.5216/mh.v9i2.11088. Disponível em:

https://revistas.ufg.br/musica/article/view/11088. Acesso em: 23 jun. 2024.

ALMADA, Carlos. A Estrutura do Choro. Rio de Janeiro: Da Fonseca Comunicação, 2010.

EMMERSON, Simon. Living electronic music. Aldershot, England; Burlington, VT: Ashgate, 2007.

GLOEDEN, Edelton; MORAIS, Luciano. Intertextualidade e transcrição musical: novas

possibilidades a partir de antigas propostas. Opus, Goiânia, v. 14, n. 2, dez. 2008, p. 72-86

GOEHR, Lydia. The Imaginary Museum of Musical Works: an essay in the Philosophy of Music. Oxford: Oxford University Press, 1992.

IAZZETTA, Fernando. Música e mediação tecnológica. São Paulo: Perspectiva; FAPESP, 2009.

LAWN, Richard J./HELLMER, Jeffrey L.  Jazz Theory and Practice. Los Angeles: Alfred Publishing Co. Inc., 1993.

LIGON, Bert. Jazz theory resources: Tonal, Harmonic, Melodic and Rhythmic Organization of Jazz – vols. 1-2. Houston: Houston Publishing, 2001.

LÓPEZ CANO, R. Pesquisa artística, conhecimento musical e a crise da contemporaneidade. ARJ – Art Research Journal: Revista de Pesquisa em Artes, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 69–94, 2015. DOI: 10.36025/arj.v2i1.7127. Disponível em:

https://periodicos.ufrn.br/artresearchjournal/article/view/7127. Acesso em: 23 jun. 2024.

LOWELL, Dave & PULLIG, Ken. Arranging for Large Jazz Ensemble. Boston: Berklee Press, 2003.

MANNING, Peter. Electronic and computer music. New York: Oxford University Press, 2004.

MOLINA, Sergio. Música de montagem: a composição de música popular no pós-1967. São Paulo: É Realizações Editora, 2017.

NACHMANOVITCH, Stephen. Ser Criativo. São Paulo: Summus Editorial, 1990.

PAYNTER, John; HOWELL, Tim; ORTON, Richard; SEYMOUR, Peter (Ed.). Companion to contemporary musical thought. London, New York: Routledge, 1992.

PEASE, Ted. Jazz Composition: Theory and Practice. Boston: Berklee Press, 2003.

TAGG, Philip. Everyday Tonality II - towards a tonal theory of what most people hear. New York & Huddersfield: The Mass Media Scholar´s Press, 2014.

WUORINEN, Charles. Simple Composition. New York: Edition Peters, 1979.

Tópicos: 

Tópicos em Análise Musical

IARTE42027
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:18
Última modificação: 10/07/2024 - 16:40
Créditos: 
4

Ementa:

Repertório e apreciação musical. Aspectos estruturais e discurso musical. Abordagens e modelos analíticos em música. O escopo da análise e suas interfaces.

 

Biblioografia:

ALBUQUERQUE VIEIRA, J. TEORIA DO CONHECIMENTO E ARTE. Música Hodie, Goiânia, v. 9, n. 2, 2010. DOI: 10.5216/mh.v9i2.11088. Disponível em:

https://revistas.ufg.br/musica/article/view/11088. Acesso em: 23 jun. 2024.

ANTOKOLETZ, Elliot. The music of Béla Bartók: a study of tonality and progression in twentieth-century music. Berkeley, Los Angeles, London: University of Califórnia Press, 1984.

BENT, Ian. Analysis. New York: W.W. Norton & Company, 1987.

BOULEZ, Pierre. Apontamentos de aprendiz. São Paulo: Perspectiva, 1995.

COOK, Nicholas. A guide to musical analysis. London: W.W. Norton, 1992.

COOK, Nicholas. Entre o processo e o produto: música e/enquanto performance. Per Musi, Belo Horizonte, n.14, p.5-22. 2006.

COOK, Nicholas. Mudando o objeto musical: abordagens para a análise da performance. Música em Contexto, Brasília, ano 1, n. 1, p. 7-32. 2007.

 

Tópicos: 

Tópicos Especiais em Fundamentos da Educação Musical

IARTE42026
por Maurício Tadeu dos Santos Orosco
Publicado: 05/07/2024 - 16:16
Última modificação: 10/07/2024 - 16:53
Créditos: 
4

Ementa:

Fundamentos epistemológicos da Educação Musical como um campo de conhecimento; Implicações desses fundamentos nas pesquisas e nas práticas pedagógico-musicais.

Bibliografia:

ARROYO, Margarete. Música na Floresta do Lobo. Revista da ABEM, n. 13, set, p. 17-28. 2005.

BEINEKE, Viviane. O debate sobre filosofia da Educação Musical: uma revisão de tendências e perspectivas. Expressão, Revista do Centro de Artes e Letras, Santa Maria, v. 1, p. 117-125. 1999.

BLACKING, John. Música, culturaexperiência. Cadernos de campo, São Paulo, n. 16, p. 201-218. 2007. Disponívelem: http://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/article/view/50064/55695Acessoem: 12 dez. 2020.

HARGREAVES, David J. Developmental psychology and Music Education. Psychology of music, v. 14, p. 83-96. 1986.

HARGREAVES, David. Music education in the twenty-first century: a psychological perspective. British Journal of Music Education, v. 20, n. 2, p. 147-163. 2003.

FELD, Steven. Estrutura sonora como estrutura social. Sociedade e cultura, Goiânia, v. 18, n. 1, p. 177-194, jan-jun. 2015. Disponívelem:  https://static1.squarespace.com/static/545aad98e4b0f1f9150ad5c3/t/572797cb37013b4a807e7d73/1462212555557/Sound+Structure+Portuguese.pdfAcessoem: 12 dez. 2020.

FINNEGAN, Ruth. Por quéestudiarla música? Reflexiones de uma antropóloga desde el campo. Antropologia (El sonido de la cultura: textos de Antropología de la Música), n. 15-16, p. 9-32, mar-oct. 1998.

GREEN, Lucy. Research in the sociology of music education: some introductory concepts. Music education research, v. 1, n. 2, p. 159-170. 1999.

HODGES, Donald A. Music psychology and music education: what’s the connection? Research studies in music education, n. 21, p. 31-44. 2003.

JORGENSEN, Estelle R. Questions for music education research. Music education research, v. 10, n. 3, p. 331-346. 2008.

JORGENSEN, Estelle R. A philosophical view of research in music education. Music education research, v. 11, n. 4, p. 405-424. 2009.

KRAEMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Tradução: Jusamara Souza. Em Pauta, v. 11, n. 16/17, p. 50-73, abr-nov. 2000.

MCPHERSON, Gary; WELCH, Graham (orgs). Music andmusic education in people’slives. Oxford: Oxford University Press, 2018.

MCPHERSON, Gary; WELCH, Graham (orgs). Music learningand teaching infancy childhood, andadolescence. Oxford: Oxford University Press, 2018.

NORTH, Adrian C.; HARGREAVES; David J. The social andappliedpsychologyofmusic. Oxford: Oxford University Press, 2008.

QUEIRÓZ, Luis Ricardo Silva. A música como fenômeno sociocultural: perspectivas para uma educação musical abrangente. In: MARINHO, Vanildo Mousinho; QUEIRÓZ, Luis Ricardo Silva (org). Contexturas: o ensino das artes em diferentes espaços. João Pessoa: EditoraUniversitária/UFPB, 2005.

REGELSKI, Thomas A.; GATES, Terry (ed). Music education for changing times:guiding visions for practice. London: Springer, 2009.

RIDEOUT, Roger (org). I Symposium for music education, University of Oklahoma, april, 1995.

SILBERMANN, Alphons. Objetivos cognoscitivos de la sociologia empírica de la música. Revista Internacional de CienciasSociales (Los componentes de la música: lasogiologia, los contextos y loscreadeores), v. 34, n. 94, p. 637-647. 1982.

SOUZA, Jusamara. Contribuições teóricas e metodológicas da sociologia para a pesquisa em Educação Musical. In: ENCONTRO ANUAL DA ABEM, 5.,Londrina. Anais... Londrina: ABEM,1996.

SOUZA, Jusamara. Música e práticas sociais. Revista da ABEM, n. 10, p. 7-11. 2004.

STOCK, Jonathan P. J. Music education: perspectives from current ethnomusicology.

British Journal of Music Education, v. 20, n. 2, p. 135-145. 2003.

TRAVASSOS, Elisabeth. John Blacking ouumahumanidadesonorae saudavelmenteorganizada. Cadernos de campo, São Paulo, n. 16, p. 191-200. 2007. Disponívelem: http://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/article/view/50063/54192Acesso em: 12 dez. 2020.

Tópicos: