Disciplina

Indefinido

Dissertação de Mestrado

IARTE42003
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:32
Última modificação: 02/12/2017 - 19:41
Créditos: 
20

Ementa:

Disciplina de vínculo referente à elaboração e defesa da Dissertação de Mestrado. O aproveitamento na disciplina (aprovado ou reprovado) é lançado apenas por ocasião da realização da Defesa de Mestrado.

Bibliografia:

Bibliografia conforme o tema de pesquisa de cada aluno.

Tópicos: 

Estágio Docência na Graduação 1

IARTE42019
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:29
Última modificação: 06/12/2017 - 11:24
Créditos: 
1

Ementa:

Experiência de estágio docência junto a uma disciplina do Curso de Graduação em Música.

Bibliografia:

Bibliografia variável em função da disciplina da graduação em que o estágio docência será realizado.

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa em Música e Tecnologia (NUMUT) 1

IARTE42011
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:28
Última modificação: 06/12/2017 - 10:22
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem de aspectos relacionados à pesquisa na área de Música e Tecnologia.

Bibliografia:

CHION, Michel (1983). Guide des Objets Sonores. Paris: Buchet/Chastel [excertos traduzidos para o inglês por John Dack e Christine North disponíveis como verbetes em http://www.ears.dmu.ac.uk].

D’ESCRIVAN, Julio e COLLINS, Nick (2007). The Cambridge Companion to Electronic Music. Cambridge University Press.

EMMERSON, Simon (1986). The Language of Electroacoustic Music. London: Macmillan Press.

Garcia, Denise H. L. (1998). Modelos Perceptivos na Música Eletroacústica. Tese de Doutorado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

HARRISON, Jonty (1999). “Sound, Space, Sculpture: some thoughts on the ‘what’, ‘how’ and ‘why’ of sound diffusion”. Organised Sound 3(2), p.117-127.

LANDY, Leigh (2007). Understanding the Art of Sound Organization. MIT Press.

Lyotard, Jean-François (1986). A Fenomenologia. Lisboa: Edições 70.

MENEZES, Flo (1996). Música Eletroacústica – História e Estéticas. São Paulo: Edusp.

__________ (1999). Atualidade Estética da Música Eletroacústica. São Paulo: Editora Unesp.

__________ (2004). A Acústica Musical em Palavras e Sons. São Paulo: Ateliê Editorial.

__________ (2007). Música Maximalista – Ensaios sobre a Música Radical e Especulativa. São Paulo: Editora Unesp.

MERLEAU-PONTY, Maurice (1984). Fenomenologia da Percepção. São Paulo: Martins Fontes.

SCHAEFFER, Pierre (1966). Traité des Objets Musicaux. [Nouvelle Édition]. Paris: Éditions du Seuil.

SMALLEY, Denis (1986). “Spectro-morphology and Structuring Processes”. In: EMMERSON, Simon (ed.) The Language of Electroacoustic Music. London: Macmillan, pp.61-93.

__________ (1996). “The Listening Imagination: Listening in the Electro-acoustic Era”. Contemporary Music Review, 13(2), pp.77-107.

__________ (1997). "Spectromorphology: Explaining Sound-Shapes". In: Organised Sound, 2(2), pp.107-126.

STOCKHAUSEN, Karlheinz e Maconie, Robin (2009). Stockhausen Sobre a Música. São Paulo, Madras.

WISHART, Trevor (1996). On Sonic Art. London: Routledge.

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa em Música e Tecnologia (NUMUT) 2

IARTE42012
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:26
Última modificação: 06/12/2017 - 10:26
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem continuada de aspectos relacionados à pesquisa em Música e Tecnologia.

Bibliografia:

CHION, Michel (1983). Guide des Objets Sonores. Paris: Buchet/Chastel [excertos traduzidos para o inglês por John Dack e Christine North disponíveis como verbetes em http://www.ears.dmu.ac.uk].

D’ESCRIVAN, Julio e COLLINS, Nick (2007). The Cambridge Companion to Electronic Music. Cambridge University Press.

EMMERSON, Simon (1986). The Language of Electroacoustic Music. London: Macmillan Press.

GARCIA, Denise H. L. (1998). Modelos Perceptivos na Música Eletroacústica. Tese de Doutorado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

HARRISON, Jonty (1999). “Sound, Space, Sculpture: some thoughts on the ‘what’, ‘how’ and ‘why’ of sound diffusion”. Organised Sound 3(2), p.117-127.

LANDY, Leigh (2007). Understanding the Art of Sound Organization. MIT Press.

LYOTARD, Jean-François (1986). A Fenomenologia. Lisboa: Edições 70.

MENEZES, Flo (1996). Música Eletroacústica – História e Estéticas. São Paulo: Edusp.

__________ (1999). Atualidade Estética da Música Eletroacústica. São Paulo: Editora Unesp.

__________ (2004). A Acústica Musical em Palavras e Sons. São Paulo: Ateliê Editorial.

__________ (2007). Música Maximalista – Ensaios sobre a Música Radical e Especulativa. São Paulo: Editora Unesp.

MERLEAU-PONTY, Maurice (1984). Fenomenologia da Percepção. São Paulo: Martins Fontes.

SCHAEFFER, Pierre (1966). Traité des Objets Musicaux. [Nouvelle Édition]. Paris: Éditions du Seuil.

SMALLEY, Denis (1986). “Spectro-morphology and Structuring Processes”. In: EMMERSON, Simon (ed.) The Language of Electroacoustic Music. London: Macmillan, pp.61-93.

__________ (1996). “The Listening Imagination: Listening in the Electro-acoustic Era”. Contemporary Music Review, 13(2), pp.77-107.

__________ (1997). "Spectromorphology : Explaining Sound-Shapes". In: Organised Sound, 2(2), pp.107-126. STOCKHAUSEN, Karlheinz e Maconie, Robin (2009). Stockhausen Sobre a Música. São Paulo, Madras.

WISHART, Trevor (1996). On Sonic Art. London: Routledge.

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa em Voz e Musicologia (GPVOZ) 1

IARTE42017
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:24
Última modificação: 06/12/2017 - 11:17
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem de aspectos relacionados à pesquisa sobre a voz em intersecção com os estudos musicológicos.

Bibliografia:

ALLALI, A & LE HUCHE, F. A voz. Porto Alegre: Artes Médicas Sul Ltda., 1999.

ANDRADE, Mário de. Modinhas Imperiais. Belo Horizonte: Itatiaia, 1965.

APPLEMAN, D. R. The science of vocal pedagogy. Bloomington: Indiana University Press, 1999.

ARRIBAS, Ramón. Temas Del canto. Madri:Real Musical Autores, 1991.

BERNARDES, Ricardo (ed.). Música no Brasil: séculos XVIII e XIX. Rio de Janeiro: FUNARTE, 2002. 6 vols.

CANDÉ, Roland de. História Universal da Música, vol. 1 e 2. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

COELHO, Lauro Machado. História da ópera. 15 vols. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1999.

DINVILLE, Claire. A técnica vocal cantada. Rio de Janeiro; Enelivros, 1993.

FERREIRA, Leslie Picolotto (org.). Trabalhando a voz: vários enfoques em fonoaudiologia. São Paulo: Summus, 1988.

GRIER, James. The critical editing of music: history, method, and practice. New York: Cambridge University Press, 1996.

GROUT, Donald J.; PALISCA, Claude V. A History of Western Music. New York: W. W. Norton & Company, 1988 (ou tradução: História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva, 1994).

HEMSLEY, Thomas. Singing and imagination: a human approach to a great musical tradition. Oxford University press Inc.: New York, 1998.

KIEFER, Bruno. História da Música Brasileira: dos primórdios ao início do século XX. 4ª ed. Porto Alegre:1977.

KOBBÉ. O livro completo da ópera. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1982.

LARUE, Jan. Guidelines for Style Analysis. New York: W.W. Norton & Company Inc., 1970.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14 ed. São Paulo: Cortez.

LOUZADA, P. As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico, 1982.

MARIZ, Vasco. A Canção brasileira de câmara. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 2002.

MASSIN, Jean e MASSIN, Brigitte. História da música occidental. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

MILLER, K.E. Principles of singing. New York: Carl Fisher Inc., 2000.

MILLER, Richard. National schools of singing. Lanham: Scarecrow Press, 1997.

______________. The structure of singing. New York: Schimer, 1996. REID, C. Bel Canto: principles and practices. New York: Patelson, 1972.

VIDAL, Mirna Rubim de Moura. Pedagogia vocal no Brasil: uma abordagem emancipatória para o ensino-aprendizagem do canto. Rio de Janeiro: Universidade do Rio de Janeiro, 2000. (Dissertação de mestrado).

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa em Voz e Musicologia (GPVOZ) 2

IARTE42018
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:22
Última modificação: 06/12/2017 - 11:22
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem continuada de aspectos relacionados à pesquisa sobre a voz em intersecção com os estudos musicológicos.

Bibliografia:

ALLALI, A & LE HUCHE, F. A voz.Porto Alegre: Artes Médicas Sul Ltda., 1999.

ANDRADE, Mário de. Modinhas Imperiais. Belo Horizonte: Itatiaia, 1965.

APPLEMAN, D. R. The science of vocal pedagogy. Bloomington: Indiana University Press, 1999.

ARRIBAS, Ramón. Temas Del canto. Madri:Real Musical Autores, 1991.

BERNARDES, Ricardo (ed.). Música no Brasil: séculos XVIII e XIX. Rio de Janeiro: FUNARTE, 2002. 6 vols.

CANDÉ, Roland de. História Universal da Música, vol. 1 e 2. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

COELHO, Lauro Machado. História da ópera. 15 vols. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1999.

DINVILLE, Claire. A técnica vocal cantada. Rio de Janeiro; Enelivros, 1993.

FERREIRA, Leslie Picolotto (org.). Trabalhando a voz: vários enfoques em fonoaudiologia. São Paulo: Summus, 1988.

GRIER, James. The critical editing of music: history, method, and practice. New York: Cambridge University Press, 1996.

GROUT, Donald J.; PALISCA, Claude V. A History of Western Music. New York: W. W. Norton & Company, 1988 (ou tradução: História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva, 1994).

HEMSLEY, Thomas. Singing and imagination: a human approach to a great musical tradition. Oxford University press Inc.: New York, 1998.

KIEFER, Bruno. História da Música Brasileira: dos primórdios ao início do século XX. 4ª ed. Porto Alegre:1977.

KOBBÉ. O livro completo da ópera. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1982.

LARUE, Jan. Guidelines for Style Analysis. New York: W.W. Norton & Company Inc., 1970.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 14 ed. São Paulo: Cortez.

LOUZADA, P. As bases da educação vocal. Rio de Janeiro: O Livro Médico, 1982.

MARIZ, Vasco. A Canção brasileira de câmara. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 2002.

MASSIN, Jean e MASSIN, Brigitte. História da música occidental. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

MILLER, K.E. Principles of singing. New York: Carl Fisher Inc., 2000.

MILLER, Richard. National schools of singing. Lanham: Scarecrow Press, 1997.

______________. The structure of singing. New York: Schimer, 1996.

REID, C. Bel Canto: principles and practices. New York: Patelson, 1972.

 VIDAL, Mirna Rubim de Moura. Pedagogia vocal no Brasil: uma abordagem emancipatória para o ensino-aprendizagem do canto. Rio de Janeiro: Universidade do Rio de Janeiro, 2000. (Dissertação de mestrado).

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa Formação em Educação Musical (FEMUSI) 1

IARTE42013
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:19
Última modificação: 06/12/2017 - 10:59
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem de aspectos relacionados à pesquisa de formação em Educação Musical.

Bibliografia:

BOWMAN, W. D. Philosophical perspectives on music. New York: Oxford University Press, 1998.

BRESLER, L.; STAKE, R. Qualitative Research Methodology in Music Education. In: COLWELL, R. (Ed.): Handbook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer Books, 199.

ELLIOTT, DAVID J. Music matters: A new philosophy of music education. New York: Oxford University Press, 1995.

FONTERRADA, M. T. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: Editora da UNESP, 2008.

MERCADO, Luis Paulo Leopoldo (org.). Novas tecnologias na educação: reflexões sobre a prática. Maceió: EDUFAL, 2002.

OLIVEIRA, Luiza de Fátima Medeiros de. Formação docente na escola inclusiva: diálogo como fio tecedor. Porto Alegre: Mediação, 2009.

PEREIRA, M. V. M. O Ensino Superior e as Licenciaturas em Música: um retrato do habitus conservatorial nos documentos curriculares. Campo Grande: Editora UFMS, 2013. v. 450. 302p.

PERRENOUD, Philippe; THURLER, Monica Gather (org.). As com¬petências para ensinar no Século XXI. São Paulo: Artmed, 2002.

REIMER, BENNETT. A philosophy of music education: Advancing the vision. New Jersey: Prentice Hall, 2003.

RIVEIRO, Clélia M. L.; GALLO, Sílvio (Org.). A formação de professores na sociedade do conhecimento. Bauru / SP: Edusc, 2004.

SANTOS, Boaventura de Sousa. Um Discurso das Ciências. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2005.

SILVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa (orgs.). Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, 2002.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade. Uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

SOARES, J.; SCHAMBECK, R. F.; FIGUEIREDO, S. L. F. (Orgs.). The preparation of music teachers: a global perspective. Porto Alegre, RS: ANPPOM, 2015.

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em Educação. 4ªed., São Paulo: Atlas, 1994.

USZLER, Marienne. Research on the teaching of keyboard music. Handhook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer books, 1993.

WOODS, P.: La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa. Barcelona: Paidós, 1986 YIN, R.K. Estudo de Caso: Planejamento e Métodos. 2ª ed., Porto Alegre: Bookman, 2001.

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa Formação em Educação Musical (FEMUSI) 2

IARTE42014
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:18
Última modificação: 06/12/2017 - 11:03
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem continuada de aspectos relacionados à pesquisa de formação em Educação Musical.

 

Bibliografia:

BOWMAN, W. D. Philosophical perspectives on music. New York: Oxford University Press, 1998.

BRESLER, L.; STAKE, R. Qualitative Research Methodology in Music Education. In: COLWELL, R. (Ed.): Handbook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer Books, 199.

ELLIOTT, DAVID J. Music matters: A new philosophy of music education. New York: Oxford University Press, 1995.

FONTERRADA, M. T. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. 2. ed. São Paulo: Editora da UNESP, 2008.

MERCADO, Luis Paulo Leopoldo (org.). Novas tecnologias na educação: reflexões sobre a prática. Maceió: EDUFAL, 2002.

OLIVEIRA, Luiza de Fátima Medeiros de. Formação docente na escola inclusiva: diálogo como fio tecedor. Porto Alegre: Mediação, 2009.

PEREIRA, M. V. M. O Ensino Superior e as Licenciaturas em Música: um retrato do habitus conservatorial nos documentos curriculares. Campo Grande: Editora UFMS, 2013. v. 450. 302p.

PERRENOUD, Philippe; THURLER, Monica Gather (org.). As com¬petências para ensinar no Século XXI. São Paulo: Artmed, 2002.

REIMER, BENNETT. A philosophy of music education: Advancing the vision. New Jersey: Prentice Hall, 2003.

RIVEIRO, Clélia M. L.; GALLO, Sílvio (Org.). A formação de professores na sociedade do conhecimento. Bauru / SP: Edusc, 2004. SANTOS, Boaventura de Sousa. Um Discurso das Ciências. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2005.

\SILVA, Tomaz Tadeu da; MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa (orgs.). Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez, 2002.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade. Uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2009.

SOARES, J.; SCHAMBECK, R. F.; FIGUEIREDO, S. L. F. (Orgs.). The preparation of music teachers: a global perspective. Porto Alegre, RS: ANPPOM, 2015.

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em Educação. 4ªed., São Paulo: Atlas, 1994.

USZLER, Marienne. Research on the teaching of keyboard music. Handhook of Research on Music Teaching and Learning. New York: Schirmer books, 1993.

WOODS, P.: La escuela por dentro: la etnografía en la investigación educativa. Barcelona: Paidós, 1986.

YIN, R.K. Estudo de Caso: Planejamento e Métodos. 2ª ed., Porto Alegre: Bookman, 2001.

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa Música, Educação, Cotidiano e Sociabilidade (MUSEDUC) 2

IARTE42016
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:16
Última modificação: 06/12/2017 - 11:12
Créditos: 
2

Ementa:

Compreensão da produção pedagógico-musical inserida no contexto das relações sociais tendo como subsídio teórico as Teorias do Cotidiano, sendo que o foco está no sujeito que aprende/ensina/aprende música. O sujeito que aprende/ensina/aprende música nos muitos contextos sociomusicais é visto sob aspectos das suas relações com a música, educação, cotidiano e sociabilidade.

Bibliografia:

BERGER, Peter L.; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade. 19. ed. Tradução de: Floriano de Souza Fernandes. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 69-172.

BROUGÈRE, Gilles; ULMANN, Anne-Lise. Aprender pela vida cotidiana. Campinas: Autores Associados, 2012.

GREEN, Lucy. Research in the sociology of music education: some introductory concepts. Music education research, v. 1, n. 2, p. 159-170. 1999.

KRAMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Tradução: Jusamara Souza. Em Pauta, v. 11, n. 16/17, p. 50-73, abr-nov. 2000.

KELLY, Steven N. A Sociological basis for music education. International Journal of Music Education, os-39; p. 40-49, may. 2002.

McPHERSON, G.; Welch, G. The Oxford Handbook of Music Education. V. 2. New York: Oxford Press, 2012.

REGELSKI, Thomas A.; GATES, J. T. Music education for changing times: guiding visions for practice. New York: Springer, 2009.

SOUZA, Jusamara. Contribuições teóricas e metodológicas da sociologia para a pesquisa em Educação Musical. In: Anais, 5° Encontro Anual da ABEM, Londrina, 1996.

SOUZA, Jusamara (org.). Aprender e ensinar música no cotidiano. Porto Alegre: Sulina, 2009.

SOUZA, Jusamara (org.). Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: Curso Pós-Graduação em Música, 2000.

Tópicos: 

Grupo de Pesquisa Música, Educação, Cotidiano e Sociabilidade (MUSEDUC) 1

IARTE42015
por Portal PPGMU Iarte
Publicado: 15/09/2017 - 11:14
Última modificação: 06/12/2017 - 11:09
Créditos: 
2

Ementa:

Abordagem da pesquisa na área da Educação Musical a partir da produção pedagógico-musical inserida no contexto das relações sociais tendo como subsídio teórico as Teorias do Cotidiano. As teorias do Cotidiano são base para o entendimento de questões relacionadas à pesquisa em música, educação, cotidiano e sociabilidade.

Bibliografia:

BERGER, Peter L.; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade. 19. ed. Tradução de: Floriano de Souza Fernandes. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 69-172.

BROUGÈRE, Gilles; ULMANN, Anne-Lise. Aprender pela vida cotidiana. Campinas: Autores Associados, 2012.

GREEN, Lucy. Research in the sociology of music education: some introductory concepts. Music education research, v. 1, n. 2, p. 159-170. 1999.

KRAMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Tradução: Jusamara Souza. Em Pauta, v. 11, n. 16/17, p. 50-73, abr-nov. 2000.

KELLY, Steven N. A Sociological basis for music education. International Journal of Music Education, os-39; p. 40-49, may. 2002.

McPHERSON, G.; Welch, G. The Oxford Handbook of Music Education. V. 2. New York: Oxford Press, 2012.

REGELSKI, Thomas A.; GATES, J. T. Music education for changing times: guiding visions for practice. New York: Springer, 2009.

SOUZA, Jusamara. Contribuições teóricas e metodológicas da sociologia para a pesquisa em Educação Musical. In: Anais, 5° Encontro Anual da ABEM, Londrina, 1996.

SOUZA, Jusamara (org.). Aprender e ensinar música no cotidiano. Porto Alegre: Sulina, 2009. SOUZA, Jusamara (org.). Música, cotidiano e educação. Porto Alegre: Curso Pós-Graduação em Música, 2000.

Tópicos: